Грани
"Архитектоника ткачества"
Программа по обучению ручному ткачеству молодых людей с ментальной инвалидностью с целью социально-трудовой абилитации, создания условий для ремесленной полезной сопровождаемой занятости и популяризации народного ремесла.
Адаптированное старинное ремесло обрело особую абилитационную силу, стало постоянной формой дневной сопровождаемой занятости молодых инвалидов в нашей инклюзивной ремесленно-творческой мастерской.
Все ткут, ладно и деловито, на рамках и станках: и уютные коврики, и традиционные половики, и модные самобытные тканые сумки. Эко-стиль в гармонии с природой.
Шахматная задача для ткачей: уточную ленту переплетать с нитями основы через одну в шахматном порядке. Такое переплетение называется полотняным. Дело кажется простым, но кто ткал, знает, как это непросто.
Задача наставника – помочь особому ткачу решить новую для него мыслительно-двигательную задачу по принципу "вместе с ним, а не вместо него" нырять под нить основы и пролетать над ней.
“
Примеры из нашей ткацкой горницы:
Юлия. Поначалу не обходилась без жестовых подсказок, понадобилось чуть больше времени, многократное повторение – получилось. Сейчас Юля уже освоила протягивание разноцветных тканевых полосок утка между нитями основы и работает с удивительной сноровкой. При появлении утомления надо переключить на простую задачу – поручить выбросить мусор или принести корзинку с лентами.
Настя. Когда Настя только пришла на занятия программы "Архитектоника ткачества", мы столкнулись с определёнными трудностями. События, происходящие вокруг Насти, легко отвлекали её от дела, она надолго "зависала" на объекте, который привлёк её внимание. Мы предложили Насте подсказку для проговаривания: "первую пропускаем, вторую поднимаем" (имеется в виду, что чередуются нити основы – одну нить основы пропускаем, вторую поднимаем, продевая пальцами под неё уточную ленту). Настя, проговаривая вслух свои действия, концентрирует внимание на голосе, меньше отвлекается от ткачества и реже ошибается.
Юлия. Поначалу не обходилась без жестовых подсказок, понадобилось чуть больше времени, многократное повторение – получилось. Сейчас Юля уже освоила протягивание разноцветных тканевых полосок утка между нитями основы и работает с удивительной сноровкой. При появлении утомления надо переключить на простую задачу – поручить выбросить мусор или принести корзинку с лентами.
Настя. Когда Настя только пришла на занятия программы "Архитектоника ткачества", мы столкнулись с определёнными трудностями. События, происходящие вокруг Насти, легко отвлекали её от дела, она надолго "зависала" на объекте, который привлёк её внимание. Мы предложили Насте подсказку для проговаривания: "первую пропускаем, вторую поднимаем" (имеется в виду, что чередуются нити основы – одну нить основы пропускаем, вторую поднимаем, продевая пальцами под неё уточную ленту). Настя, проговаривая вслух свои действия, концентрирует внимание на голосе, меньше отвлекается от ткачества и реже ошибается.
